1. Giới thiệu:

Những năm gần đây, với sự xuất hiện của đại dịch Covid 19 đã làm thay đổi đáng kể mọi mặt của đời sống xã hội. Thay đổi từ phương thức làm việc, lao động sản xuất, tới thói quen sinh hoạt, lối tư duy, cách suy nghĩ về làm việc và cuộc sống… Với những diễn biến phức tạp của dịch bệnh ngày nay, thay vì tư duy về việc phòng chống dịch bệnh thì chúng ta đang chuyển dần tới cách tư duy về thích ứng với dịch bệnh. Nghĩa là dịch bệnh thì vẫn tồn tại và mọi hoạt động của con người vẫn phải diễn tiến, nhưng theo cần thực hiện theo phương thức mới.

Trong bối cảnh đó, các nhà trường đang nỗ lực triển khai dạy học trực tuyến cho mọi đối tượng người học nhằm hiện thực hóa chủ trương của ngành giáo dục là “Tạm dừng đến trường nhưng không ngừng học”. Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã ra nhiều công văn về giảm tải, điều chỉnh các nội dung dạy học trong bối cảnh đại dịch. Tuy nhiên, một trong nhữn khó khăn của giáo viên và nhà trường lúc này chính là việc cấu trúc lại chương trình giáo dục, chọn lựa được những nội dung cốt lõi phù hợp theo các yêu cầu mới để tổ chức dạy học từ xa. Bên cạnh đó cần thiết kế và tổ chức được các hoạt động có tính thực hành, trải nghiệm thực tiễn tại nhà để bổ trợ những năng lực cần thiết cho học sinh, nhất là trong bối cảnh áp dụng sách giáo khoa lớp 1, lớp 2 trong năm học 2021-2022 của Chương trình giáo dục phổ thông 2018

Khóa học Thiết kế chương trình giáo dục nhà trường thích ứng với bối cảnh Covid 19 nhằm tháo gỡ những khó khăn của giáo viên tiểu học, nhất là đối với những cán bộ quản lí giáo dục tiểu học liên quan tới phát triển chương trình giáo dục nhà trường trong bối cảnh cần áp dụng một cách linh hoạt các phương án dạy học trực tuyến, dạy qua truyền hình… như hiện nay.

2. Giảng viên: TS. Nguyễn Quang Tiệp, PGS. TS. Nguyễn Chí Thành

3. Nội dung khoa học:

Khóa học được cấu trúc thành 2 chuyên đề, cụ thể như sau:

3.1. Thiết kế và triển khai kế hoạch giáo dục tổng thể của nhà trường

Để xây dựng kế hoạch giáo dục tổng thể của nhà trường, chúng ta cần có hiểu biết về chương trình giáo dục phổ thông mới với những tư tưởng về triết lí giáo dục căn bản, những nội dung giáo dục trọng tâm. Bên cạnh đó cần có kĩ năng phân tích bối cảnh thực tiễn của đại dịch Covid 19 tác động tới học sinh, giáo viên và hoạt động giáo dục của nhà trường; những văn bản chỉ đạo của ngành và chính quyền địa phương liên quan tới xây dựng và điều chỉnh chương trình giáo dục.

Một số sản phẩm và yêu cầu cụ thể mà mỗi học viên tham gia khóa học trong chuyên đề cần tạo ra dưới sự hướng dẫn của chuyên gia gồm:

1. Bản phân phối chương trình giáo dục năm học, trong đó cần xác định được nội dung trọng tâm và thời lượng dạy học trực tuyến cho từng môn trong chương trình giáo dục tiểu học.
2. Kế hoạch dạy học và tổ chức hoạt động giáo dục năm học, trong đó có thời gian biểu cho 35 tuần học tập và kế hoạch tổ chức các hoạt động, sự kiện của nhà trường trong năm học

3.2. Thiết kế và triển khai kế hoạch dạy học môn học

Chương trình giáo dục tiểu học bao gồm nhiều môn học, cụ thể: Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và xã hội, Khoa học, Lịch sử và địa lí, Tiếng Anh, Đạo đức, Nghệ thuật, Giáo dục thể chất, Tin học và Công nghệ, Hoạt động trải nghiệm. Mỗi môn học cần được cấu trúc lại theo hướng lựa chọn những nội dung trọng tâm và thực hiện dạy học trực tuyến. Những nội dung giáo dục có tính chất thực hành, bổ trợ cần được thiết kế dưới dạng các hoạt động, nhiệm vụ, dự án thực hành tại gia đình và có tính đến sự hỗ trợ, đồng hành của cha mẹ học sinh.

Một số sản phẩm cụ thể:

1. Phân phối chương trình môn học (Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và xã hội …)
2. Một số nhiệm vụ thực hành/ dự án bổ trợ tại nhà